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2021年浙江自考《学前教育史》考点:“活教育”理论

来源:浙江自学考试专业查询平台 2021-02-24 15:17

“活教育”理论

“活教育”理论是陈鹤琴教育思想的核心。

(一)、何谓“活教育”

简单的说一句,就是不是死的教育,书本主义的教育就是死教育。

(二)、“活教育”理论形成的原因

1、对欧美“新教育”理论的吸取

2、对中国传统教育的批判与继承

3、多年教育改革实践经验的积累

(三)、“活教育”的理论体系

“活教育”的理论体系主要包括三大纲领,即目的论、课程论、方法论,以及教学原则、训育原则等。

1、目的论

陈鹤琴说:“活教育的目的就是在做人,做中国人,做现代中国人。”

做一个现代中国人的条件:第一,要有健全的身体;第二,要有建设的能力;第三,要有创造的能力;第四,要能够合作;第五,就是服务。

2、课程论

陈鹤琴提出的课程论是大自然、大社会都是活教材

3、方法论

陈鹤琴提出的活教育的方法论是:“做中学,做中教,做中求进步。”

4、教学原则、训育原则

陈鹤琴在他的《或教育的教学原则》一书中,详细的阐明了十七项原则。

训育的基本原则,训育、训导主要指德育。

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